Mavis Beacon 만세.
이름이 낯설다면 그녀는 바로 그 사람이었습니다. 완전히 현실이 아닌 여러 세대의 학생들에게 터치 타이핑을 가르쳤던 교실 소프트웨어 뒤에 있는 아이콘입니다. Beacon은 초기 디지털 활용 능력의 유명인사였으며, 여러 세대의 학습자들이 그녀를 실제 엘리트 타자기로 잘못 기억하고 있었습니다. 단지 모델 Renée L’Esperance의 모습에 붙인 가상의 이름이 아닙니다.
그럼에도 불구하고 Beacon은 Y2K 이전 세대의 디지털 꿈을 위한 아바타가 되었습니다. 정식 이름이 “Mavis Beacon Teaches Typing”인 이 소프트웨어는 나중에 컴퓨터 기술을 갖춘 인력으로 성장할 수천 명의 어린이를 위한 기술 세계의 진입점이었습니다. 하지만 쥐 경주에 참가하기 전에 이 학생들은 “컴퓨터 연구실”에 참석해야 하며, 그곳에서 방문하게 됩니다. Typing.com 가장 높은 WPM(“분당 단어 수”)을 놓고 경쟁합니다.
이제 대부분의 아이들은 컴퓨터실에 가지 않습니다. 그들은 책상에서 개인 Chromebook을 부팅하고, 학교의 과제 포털에 로그인하고, AI의 도움을 받아 작업을 완료하고, 휴대폰이나 iPad로 돌아갑니다.
기술이 학생 학습에 미치는 영향에 대한 우려가 심각한 수준에 이르렀습니다. 7세에서 16세 사이의 학생들을 대상으로 한 최근 종단적 연구에 따르면 소셜 미디어를 조기에 도입한 것으로 나타났습니다. 아이들의 학습 결과에 부정적인 영향을 미쳤습니다.. 아동 발달 연구자와 안전 옹호자들은 이러한 행위를 중단할 것을 촉구했습니다. 화면 시간 교실에서 읽고 쓰는 능력이 떨어지기 때문에. 생성 AI는 모두를 회전시키다.
하지만 아이들은 ~이다 아직도 배우고 있어요. 그들은 부모님이 배웠던 것과 같은 것을 배우지 못하고 있습니다. 특히 컴퓨터에 관해서는 더욱 그렇습니다.
WPM? 시간당 단어 수 증가
Mavis Beacon의 기억력은 살아있지만 터치 타이핑(눈에 보이지 않는 모터 메모리만 사용하여 타이핑할 수 있음)은 죽어가는 예술로 변했습니다. 에이 2024년 EdWeek 연구센터 설문조사 방금 그걸 발견했어 교육구의 69%가 “키보드”를 가르치고 있습니다. 커리큘럼에 직접 포함되어 있든 별도의 선택 과목이든 공식적인 자격으로 제공됩니다.
설문 조사에 따르면 학교 시스템이 부유할수록 키보드 기술을 더 일찍 도입하는 것으로 나타났습니다.
그 수업이 실제로 가르치는 내용은 훨씬 더 미스터리입니다. 설문조사 외에 전국적으로 타이핑 능력에 관해 공개적으로 이용 가능한 데이터가 거의 없습니다. 직접 터치형 커리큘럼은 흔치 않은 것 같습니다.
기본 기술은 교실 장치에 내장된 앱 기반 도구로 분류되는 경우가 많습니다. 온라인에서 제공되는 기술 중심 강의 계획은 기본 사항에 대한 시간을 줄이고 고급 컴퓨터 기술 및 AI 보조와 같은 개인화된 도구를 익히는 데 더 많은 시간을 할애합니다.
컴퓨터만큼 오래된 문제
기본으로부터의 변화가 반드시 새로운 트렌드는 아닙니다. 올바른 타이핑은 90년대 후반부터 학교에서 일반적으로 사용되는 기준이 되었지만 2004년에는 타이핑 수업이 벌써 나가는 중이야2004년 교육부 연구에 따르면 크리스천 사이언스 모니터.
“터치 타이핑 논평”을 검색해 보면 학생들이 열쇠에 손을 대는 방법을 모른다는 불평이 수십 개 나옵니다.
예를 들어, 2011년 MIT Technology Review 기사에서 Oberlin 대학의 Annie Trubek 교수는 “독특하고 개인화된 사냥과 쪼개기“젊은 세대 사이의 타이핑. 아이러니하게도 키보드가 널리 보급된 시대에 타이핑은 커리큘럼에서 제외되었습니다.”라고 Trubek은 썼습니다. “대부분의 학생들이 휴대폰 키패드를 포함하여 키보드에 익숙한 학교에 오기 때문에 교육자들은 6세 컴퓨터 게이머의 임시 습관을 그대로 유지하고 있습니다.”
2015년 월스트리트저널 기사는 키보드 수업에 대한 수요 증가 새로운 공통핵심주표준(Common Core State Standards)에 따라 디지털 테스트가 널리 보급되면서 교사들은 많은 아이들이 타이핑 방법을 모른다는 사실을 깨달았습니다.
전체적으로 미국인의 디지털 활용 능력은 감소하고 있습니다.
타이핑 주위에 살금살금 다가가는 상태
더 새롭고 더 빠르고 더 복잡한 기술이 교육 세계에 도입됨에 따라 더 많은 교사들이 해당 지역에 다음을 요구하고 있습니다. 기본적인 컴퓨터 기술 요구 사항을 제정합니다. 기계 학습과 같은 작업을 수행하기 훨씬 전에 키보드를 누르는 것과 같습니다.
2025년 현재 유타는 올바른 손 배치와 같은 모터 타이핑 기술을 주 표준 커리큘럼의 일부로 포함하는 몇 안 되는 주 중 하나였습니다. 주 교육위원회가 그러한 조치를 시행했을 때 특정 K-5 키보드 능숙도 표준그들은 이를 “중요한 읽고 쓰는 능력”으로 간주했습니다.
매쉬 가능한 광속
그러나 유타에서는 곧 상황이 바뀔 수도 있습니다. Mashable에 보낸 성명에서 주 교육 당국은 최근 법률을 인용하면서 키보드 표준 시행에 대해 논평을 거부했습니다. 지난 3월, 주에서는 다음 사항에 중점을 두는 것을 포함하여 표준의 “현대화”를 의무화하는 디지털 기술 커리큘럼 수정안을 통과시켰습니다. 뉴스와 미디어 활용 능력.
캘리포니아는 공통 핵심 표준에 키보드 숙련도를 포함하고 있지만 교육부 대변인은 Mashable에 주정부가 주 수준에서 기술을 “테스트하거나 측정”하지 않는다고 말했습니다. 대변인은 학교는 2015년 컴퓨터 과학 표준에 포함된 것 이상의 커리큘럼 프레임워크나 추가 교육 자료를 받지 못한다고 설명했습니다.
유타주와 마찬가지로 캘리포니아주도 Gavin Newsom 주지사의 학교 AI에 대한 새로운 행정 명령에 맞춰 기술 표준을 곧 개정할 예정입니다. 부서 대변인은 주의 현재 기준을 설명했습니다. 한때 기본적인 컴퓨터 과학이 있었던 곳에 이제는 “AI 활용 능력”이 있습니다.
Ctrl C에서 Ctrl X 누르기
키보드는 스마트폰 및 iPad와 같은 터치스크린 장치에서 기술 기술을 습득한 많은 학생들에게 핵심적인 학습 공백이 될 수 있습니다.
복사를 위한 “Ctrl C” 및 붙여넣기를 위한 “Ctrl V”와 같은 기본적인 단축키를 포함한 기본적인 단축키를 모르는 학생들에 대한 불만이 온라인 포럼과 하위 레딧 r/에 많이 있습니다.교사 그리고 r/AskTeachers.
2020년 한 고등학교 1학년 교사는 “Ctrl-Z를 몇 번 눌러 갑자기 없어진 과제를 ‘마법처럼’ 되찾았을 때 한 학생은 완전히 깜짝 놀랐습니다. 프로젝트의 마지막 부분을 간단히 복사하여 붙여넣는 것이 너무 혼란스러웠습니다.”라고 썼습니다. 레딧 게시물 ‘디지털 네이티브’ 신화를 비판합니다. “그래도 나는 컴퓨터에 문맹인 내 터무니없는 놈들을 모두 사랑한다. 이전 학교에서 그들에게 필요한 도구를 제공했으면 좋았을 텐데.”
그러나 다른 많은 가정된 기술 능력과 마찬가지로 문제에 대한 정확한 수치를 제시하는 것은 어렵습니다. 이 주제에 대한 대부분의 보고에서는 일본 대학생 500명을 대상으로 한 2023년 설문조사를 인용합니다. 그 결과 단 3분의 1만이 키보드 작업을 취소하는 단축키를 알고 있는 것으로 나타났습니다. 학생들에게 가장 친숙한 단축키는 텍스트 복사였으며, 단지 62%만이 키 조합의 기능을 알고 있다고 보고했습니다. 그리고 20%는 단축키를 전혀 모른다고 답했습니다.
부모와 교사는 어린 학습자의 다른 하드웨어 결함에 대해 의견을 나눴습니다. 예를 들어, 일화에서는 트랙패드 시대에 더 이상 사용되지 않는 컴퓨터 마우스를 장치 효율성 향상을 위한 특정 과속 방지턱으로 묘사합니다.
이제 우리는 이러한 격차 위에 AI 활용 능력을 추가하려고 노력하고 있으며 이는 재앙의 비결입니다.
컴퓨터, 클라우드에 넣어
태블릿, 휴대폰과 같은 개인용 장치는 물론 Chromebook과 같은 샌드박스 또는 앱 기반 학습 장치도 다른 결함을 만들어냈습니다.
“설상가상으로 그들은 파일 디렉토리가 어떻게 작동하는지조차 모릅니다! 파일이 컴퓨터 저장 공간에 서로 다른 위치에 있다는 생각은 완전히 낯선 개념입니다.”라고 좌절한 대학 조교가 쓴 글입니다. 레딧 게시물 2025년부터.
제한된 기능으로 구축되거나 클라우드 기반 스토리지에 의존하는 이러한 도구의 간소화된 기능으로 인해 컴퓨터 탐색 학습의 핵심이었던 복잡한 파일 구성 및 디렉터리의 필요성이 사라졌습니다.
실제로 많은 장치에서는 더 이상 파일을 다른 곳에 저장할 수 있는 확실한 옵션조차 제공하지 않습니다. 대신, 미디어는 카메라 롤에 직접 저장되거나 디지털 보조 장치를 사용하여 대신 불러올 때까지 에테르에 보관되도록 클라우드 저장소로 전송됩니다. 많은 장치에서는 시각적 혼란을 줄이기 위해 파일 방향을 숨깁니다.
대부분의 학생들이 사용하는 Google의 워드 프로세서 및 스프레드시트 작성기 제품군을 사용하면 모든 내용이 저장되고 즉시 교사 및 동료와 공유되어 검토할 수 있습니다. 요즘에는 파일을 첨부하거나 이메일을 보낼 필요도 없습니다.
이 이야기를 가져 가라. 2021 버지 기사는 2017년경 파일 디렉토리 지식의 감소를 기록하기 시작한 교수 집단을 인용합니다. “상상할 수 있는 모든 사용자 인터페이스에 검색 기능이 포함되는 시대에 젊은 사람들은 자신이 수행하는 작업에 폴더나 디렉토리가 필요하지 않았습니다.”라고 출판물은 썼습니다.
불만 사항을 알리기 위해 Reddit에 모여드는 IT 전문가의 일화에 따르면, 중첩된 계층 구조 또는 하위 폴더가 있는 기본 폴더에 문서를 구성하는 것은 종종 구구단을 배우는 어린이는 물론 일반 사용자가 파악하기에도 너무 어렵습니다.
컴퓨터의 기본을 다시 가져오다
전체적으로 미국인의 디지털 활용 능력은 감소하고 있습니다.
2023년 국제 컴퓨터 및 정보 활용 능력 연구 — “가정, 학교, 직장 및 사회에서 효과적으로 참여하기 위해 컴퓨터를 사용하여 조사하고, 만들고, 의사소통하는” 학생들의 능력에 대한 글로벌 평가에서는 미국 8학년 학생들의 디지털 활용 능력이 급격히 감소했다고 보고했습니다.
당시 국립교육통계센터(National Center for Education Statistics)의 전 국장이었던 Peggy G. Carr는 “이 결과는 우리 학생들의 컴퓨터 및 정보 활용 능력을 다루기 위한 추가 조사와 집중적인 노력의 필요성을 강조합니다.”라고 말했습니다. “이러한 기술은 3R(읽기, 쓰기, 산술)만큼 기본입니다.”
AI와 학교에서의 화면 사용 금지를 옹호하는 사람들은 기본 기술 기술의 쇠퇴와 첨단 기술의 상승이 경쟁하는 상황을 다음과 같이 비유했습니다.날아가는 동안 비행기 만들기.”
“우리는 더 이상 헌신적이고 명시적인 방식으로 (디지털 리터러시)를 가르치지 않습니다.”라고 최근 교육을 주도한 그룹인 Schools Beyond Screens의 전국 이사인 Jodie Carreon은 말했습니다. 화면 시간 로스앤젤레스 통합교육구의 AI 제한. “지난 10년 동안 운영된 방식은 학생들이 삼투를 통해 배울 것이라는 생각으로 그것이 속하지 않는 학문에 그것을 집어넣는 것입니다.”
스탠포드 영어 교육학 연구원이자 조교수인 사라 레빈(Sarah Levine)은 학생들이 유창하게 글을 쓰는 방법을 아는 것만큼 자동으로 타이핑하는 방법을 배우는 것도 중요하다고 설명합니다. 타이핑 과정을 포함한 글쓰기는 사고방식그녀는 말합니다. “키보드를 잘 알아야 합니다. 그러면 곧바로 실행에 옮길 수 있습니다.”
Carreon은 학생들이 필요한 기술 능력 없이 고등학교를 졸업한다는 우려가 커지고 있다고 말합니다. 그녀는 Big Tech와 기업 리더들이 강조하는 경쟁력 있는 코딩이나 AI 기술을 말하는 것이 아니라 컴퓨터, 컴퓨터 과학, 기술 자체의 작동 방식에 대한 기본 지식을 말하는 것입니다.
Carreon은 “우리는 기본적인 디지털 기술이나 중요한 디지털 활용 능력을 제대로 가르치지 못했습니다. 이제 우리는 이러한 격차 위에 AI 활용 능력을 추가하려고 노력하고 있으며 이는 재앙의 비결입니다.”라고 말합니다. 학교는 기본으로 돌아가야 한다. “점점 더 강력해지는 AI 시스템을 학생들의 손에 맡기기 전에 이러한 전제 조건과 기본 사항 중 일부를 가르치는 데 훨씬 더 의도적이어야 합니다.”
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